Os empregos em informática e tecnologia da informação têm a taxa média de crescimento projetada mais rápida de qualquer ocupação. Para que os alunos do ensino médio estejam preparados para esses e outros empregos quando se formarem, primeiro eles precisam aprender conhecimentos básicos de informática.
Os pais acreditam que é importante
A apresentação "Por que a ciência da computação no ensino fundamental e médio" da Code.org mostra que 90 por cento dos pais desejam que seus filhos aprendam ciência da computação na escola. Um estudo do Pew Research Center descobriu que cerca de 85% dos americanos acreditam que uma compreensão detalhada de como os computadores funcionam é importante para o sucesso profissional de um indivíduo. Em contraste, apenas 40% das escolas ensinam programação de computadores. Esses números deixam claro que os pais veem valor nas aulas de informática durante o ensino médio.
Os alunos gostam mais da matéria do que os outros
Parte de manter as crianças engajadas e bem-sucedidas no aprendizado é fornecer assuntos que as interessem e prendam sua atenção. Embora os educadores não possam esperar que os adolescentes amem todos os assuntos que são importantes, eles podem compensar os assuntos menos desejáveis com assuntos de alto interesse que podem ser igualmente importantes. Code.org sugere que a ciência da computação e a engenharia ocupam o segundo lugar entre todas as disciplinas escolares, depois das artes, com base na opinião dos adolescentes. O assunto é popular entre os adolescentes e relevante para objetivos educacionais e profissionais, tornando-o desejável para todos.
Incorpora outras habilidades importantes
A alfabetização e a ciência da informática vão além da codificação, das linguagens de computador e da segurança cibernética. Usar computadores envolve lógica, resolução de problemas e criatividade. Os adolescentes que fazem aulas de informática aprendem a usar e criar tecnologia. As aulas podem incluir o uso de programas específicos, como e-mail, que também incorporam o aprendizado sobre documentação adequada, ortografia, gramática e profissionalismo. Empregos que exigem pensamento analítico, crítico e conhecimentos de informática estão entre os tipos de empregos de maior crescimento porque todas essas habilidades estão inter-relacionadas e cobiçadas.
Os computadores fazem parte de todas as áreas ocupacionais
A maioria dos empregos hoje envolve algum tipo de conhecimento básico de informática devido à dependência da tecnologia para tornar o trabalho mais eficiente e livre de erros. Os trabalhadores de fast food usam registros computadorizados, os médicos usam sistemas eletrônicos para manter o histórico de saúde dos pacientes e até mesmo pequenas empresas de jardinagem têm um site ou página de mídia social para envolver os clientes. Se você deseja um emprego com melhor remuneração, cerca de metade das pessoas que pagam mais de US$ 57.000 por ano exigem algum conhecimento ou habilidade em codificação de computador.
Aumenta as chances de diversidade no campo
A diversidade na força de trabalho ajuda os empregadores a obter perspectivas de todos os diferentes tipos de pessoas. No entanto, parte dessa diversidade de ocupações começa no ensino médio. Meninas e estudantes negros ou hispânicos que frequentam aulas de ciência da computação no ensino médio têm maior probabilidade de se formar na faculdade e trabalhar em uma carreira relacionada. A exposição a uma variedade de habilidades ocupacionais no ensino médio dá a todos os alunos experiência relevante para escolher um plano de carreira.
Pode cumprir os requisitos de matemática ou ciências do ensino médio
Por causa do foco do sistema educacional em disciplinas STEM, 35 estados agora permitem que as aulas de ciência da computação cumpram um requisito de matemática ou ciências para a graduação. Os adolescentes podem assumir o controle de seu futuro e começar a se especializar em uma matéria desde cedo, fazendo aulas de informática no ensino médio. Você terá que verificar com seu conselheiro escolar se esta é uma opção em sua área.
A escola pode ser o único ponto de acesso
Muitas crianças não têm acesso à internet em nenhum lugar além da escola. Os estudantes que vivem em áreas rurais remotas podem ter acesso limitado à Internet em casa e não conseguem chegar facilmente a uma biblioteca pública ou outro local que ofereça acesso. Os adolescentes que vivem em famílias de baixa renda também podem não ter acesso a computadores fora da escola. Em 2015, apenas cerca de 61% das crianças tinham acesso à Internet em casa.
Educação que reflete o mundo real
O ensino médio tem como objetivo preparar os adolescentes para a vida adulta. Incluir aulas de informática no ensino secundário geral faz sentido, dadas as atuais estatísticas e perspectivas do mercado de trabalho.
