Explore alguns motivos pelos quais você pode querer pensar duas vezes antes de seus filhos levarem seus telefones para a escola.
As crianças não ficam muito atrás dos adultos em saber exatamente onde estão seus telefones o tempo todo e em verificá-los a qualquer hora do dia. No entanto, quando as crianças passam boa parte do tempo na escola, surge a questão para os funcionários sobre como os telefones celulares podem afetar seus alunos na sala de aula e se isso é uma coisa boa ou ruim.
Embora as escolas americanas não tenham implementado uma política unificada proibindo ou permitindo telefones celulares nas aulas, há vários argumentos sólidos para não permiti-los.
10 Contras de ter telefones celulares nas escolas
Com a tecnologia se tornando cada vez mais um elemento de ensino nas escolas, a questão do uso do telefone celular surge frequentemente. Embora haja uma série de coisas positivas e negativas que acompanham os alunos que podem sacar seus telefones a qualquer hora do dia, existem alguns contras específicos nos quais você talvez nunca tenha pensado antes.
Eles podem ser uma distração
No final das contas, o objetivo da escola é aprender, e pesquisas mostram que o celular pode estar atrapalhando a concentração dos alunos. De acordo com um estudo de 2010 do Pew Research Center, 64% dos alunos afirmam ter enviado mensagens de texto durante a aula e 25% fizeram ou atenderam uma ligação. E não é apenas conversar com os outros. Esse mesmo estudo observou que 46% dos alunos jogam e 23% acessam redes sociais pelo telefone a qualquer hora.
Mais recentemente, um estudo de 2016 que avaliou o impacto que as proibições de telefones celulares têm nas notas dos testes dos alunos descobriu que os resultados dos alunos em exames importantes aumentaram em média 0,07 desvios-padrão depois que as proibições foram implementadas.
Se os alunos ficam entediados na aula, não demora muito para eles pegarem o celular e jogarem alguns jogos ou rolarem sem parar no TikTok. Se os alunos não tiverem acesso a telefones celulares, eles terão uma coisa a menos para se distrair. E, considerando a quantidade de coisas que você pode fazer em um telefone celular, as possibilidades de distração são infinitas.
Tendências nas mídias sociais podem atrapalhar o aprendizado
Se você andou pelos corredores de uma escola de ensino fundamental ou médio nos últimos anos, verá crianças filmando coisas por toda parte. O TikTok é o aplicativo mais popular no momento, e os alunos descobrirão uma tendência do TikTok em um piscar de olhos, inclusive durante uma aula.
Não há momento ou lugar no dia escolar que esteja isento de ser interrompido por alguma dança boba ou desafio. Como documentar e publicar a sua participação em algo é quase mais importante do que apenas fazer a coisa, os telemóveis são uma peça vital do puzzle da disrupção.
Eles podem tornar a trapaça mais fácil
Obviamente, as crianças não podem conversar entre si no meio de uma prova, mas o conceito de "passar notas" chegou à era digital, graças a textos, aplicativos de notas e galerias. As crianças podem enviar mensagens de texto umas para as outras quando os professores não estiverem procurando respostas para as perguntas e podem atualizar seus amigos - ou até mesmo toda a turma - sobre algumas das respostas mais difíceis com uma rápida ida ao banheiro.
Os telefones celulares também estão avançando e melhorando mais rápido do que os professores conseguem acompanhar. Pegar trapaceiros não é tão fácil quanto encontrá-los escrevendo as respostas no interior do rótulo de uma garrafa de água ou esculpindo o padrão da folha scantron em uma borracha grande.
Basta dar uma olhada nas estatísticas de como os celulares facilitam a trapaça; um estudo do The Benenson Strategy Group em 2009 afirmou que 35% dos estudantes pesquisados usaram telefones celulares para trapacear. Além disso, 41% dos estudantes admitem armazenar anotações em telefones para usar durante os testes e 46% dos adolescentes admitiram enviar mensagens de texto aos amigos sobre as respostas.
As possibilidades de trapacear e copiar são literalmente ilimitadas quando os alunos têm acesso a telefones celulares em sala de aula. E a tecnologia, sendo uma presença tão grande no currículo (laptops fornecidos pela escola e tarefas on-line obrigatórias, por exemplo), torna mais fácil do que nunca para os alunos usarem métodos desonestos para obter as notas que desejam.
Telefones caros representam uma ameaça de roubo
O roubo de telefones celulares é um problema na América, com 3,1 milhões de celulares sendo roubados em 2013, de acordo com a Consumer Reports. Em 2020, o Prey Project lançou seu segundo Relatório de Roubo e Perda de Celular, que afirmava, com base nas experiências de seus usuários, que o roubo comum, que inclui roubo de telefone celular, aumentou 10,51%.
Agora adicione cérebros ainda em desenvolvimento, hormônios e status social flexível à mistura e você terá a combinação perfeita para roubar. Considerando o quão caros os telefones celulares são hoje, a última coisa que você quer fazer é tentar os possíveis ladrões, mandando seu filho para a escola com um telefone de mais de US$ 1.000 que os torne um alvo. É mais provável que os armários sejam arrombados, por exemplo, se os perpetradores souberem que há algo de valor lá dentro.
Existe o risco de pessoas tirarem fotos ilícitas
Crianças serão crianças, portanto, com os hormônios em alta durante os dias de escola, há uma possibilidade distinta de que alguns alunos tirem fotos ou vídeos explícitos. Isto é especialmente perigoso quando os alunos tiram fotos explícitas de outros alunos, violando o seu consentimento. O que costumavam ser cadeias de e-mail e tópicos de texto se transformaram em postagens sociais virais que não podem ser apagadas da Internet. Então, o que pode começar como uma pegadinha cruel pode rapidamente se transformar em algo criminoso.
Eles podem tornar o cyberbullying mais fácil
Na mesma linha, os telefones celulares também facilitam o cyberbullying, que é quando uma pessoa usa comunicação eletrônica para intimidar, ameaçar ou humilhar outra pessoa. Os telefones celulares não apenas facilitam a propagação de boatos como um incêndio pela escola, mas os alunos também podem enviar textos maldosos ou ofensivos a outras pessoas ou postar fotos inadequadas de alunos.
Dados da Pesquisa sobre Cyberbullying em 2016 mostraram que 33,8% dos estudantes sofreram bullying durante a vida, 11,9% foram ameaçados através de uma mensagem de texto no celular e 11,1% tiveram uma imagem ofensiva deles postada. Além disso, impressionantes 25,7% sofreram um ou mais tipos diferentes de cyberbullying.
Em 2022, 49% dos estudantes de 15 a 17 anos entrevistados pelo Pew Research Center sofreram alguma forma de cyberbullying. Com telefones celulares prontamente disponíveis nas escolas, o cyberbullying é muito mais fácil de acontecer.
Eles podem exacerbar a estratificação social
Nas escolas, a hierarquia social está em toda parte e afeta tudo. Possuir o celular mais recente pode significar a diferença entre passar despercebido e ser destacado.
Em última análise, o celular funciona como uma extensão dos meios de classe e financeiros. Pessoas com telefones mais antigos são vistas (e às vezes tratadas) de forma diferente dos seus pares. Esse ciclo de feedback negativo só prejudica todos os envolvidos. As pessoas que querem “encaixar-se” inclinam-se para estas regras sociais e desprezam aqueles que não podem pagar a melhor tecnologia, enquanto aqueles que não têm acesso a telefones caros podem ter dificuldade em encontrar o seu lugar na esfera social da escola.
Eles facilitam o acesso a materiais inadequados
Embora a maioria das escolas tenha filtros e regulamentos para bloquear material impróprio, os alunos da Geração Z e da Geração Alfa são mais experientes em tecnologia do que qualquer geração anterior. Salas de aula grandes também podem facilitar o acesso a materiais inadequados. E, como todo telefone celular pode usar dados para ficar on-line, os alunos podem ignorar os servidores da escola e procurar o que quiserem simplesmente desligando o Wi-Fi.
Eles podem aumentar as chances das crianças serem aproveitadas
Se você cresceu no início dos anos 2000, então se lembra do enorme movimento de segurança na Internet que alertava as crianças sobre os perigos de conversar com estranhos online. Ah, que ironia é a mídia social criar um lugar central para as crianças interagirem com estranhos o tempo todo.
Sem ter cérebros totalmente desenvolvidos, as crianças não conseguem nem conceber as consequências que podem advir de mestrar uma pessoa totalmente aleatória. Como os telefones celulares nem sempre estão conectados ao wi-fi e, para sermos honestos, as escolas não monitoram sua atividade diária na Internet em um nível tão detalhado, é muito difícil monitorar a segurança das crianças online. Mas, com acesso limitado a dispositivos que lhes permitem ficar online, há menos chances de serem aproveitados.
Há um risco à saúde não quantificado
A EPA tem regulamentações que desencorajam a exposição excessiva à tecnologia e permitir que os alunos tenham telefones celulares na escola pode aumentar o tempo de tela durante o dia. Os telemóveis emitem um baixo nível de radiação não ionizante, cujos efeitos a longo prazo em níveis baixos ainda estão a ser estudados. No entanto, permitir que os alunos usem seus telefones celulares durante a escola aumenta a exposição a esse tipo de radiação, o que pode, por sua vez, aumentar os efeitos nocivos no desenvolvimento de seus corpos e mentes.
É mais complicado que sim ou não
É importante não moralizarmos os telefones celulares. São apenas uma ferramenta tecnológica que nos permite fazer uma infinidade de coisas, boas e más. No entanto, à medida que alunos cada vez mais jovens levam telefones para a escola, vale a pena pensar nos possíveis efeitos colaterais negativos que podem advir disso.
