Você já se perguntou até que ponto os grupos de pares afetam o desempenho acadêmico? Não cometa erros; um grupo de pares pode impactar significativamente o desempenho acadêmico de seu filho. No entanto, dizer que o grupo de pares é o factor mais influente no desempenho académico também não é verdade. Vamos dar uma olhada em quão influente é o grupo de pares de alguém.
Pesquisa sobre a influência de grupos de pares
Responder à pergunta, até que ponto os grupos de pares afetam o desempenho acadêmico, em termos quantificáveis, é na verdade bastante difícil. Existem inúmeras variáveis a considerar; no entanto, aqui estão algumas estatísticas:
De acordo com um estudo publicado pelo Projeto Williams sobre o Estudo de Economia no Ensino Superior, estudantes mais fortes têm um impacto sobre seus pares e realmente ajudam a melhorar o desempenho acadêmico geral do grupo de pares
Em uma comparação entre os alunos pesquisados, 36% dos alunos afro-americanos da 4ª série afirmaram que seus amigos zombam de alunos inteligentes ou que se saem bem. No entanto, na 8ª série, apenas 23% dos alunos afro-americanos concordaram
- Um grande estudo realizado pelo CREDE (Centro de Pesquisa em Educação, Diversidade e Excelência) sugeriu que grupos de pares podem "exercer influência extraordinária" durante o início da adolescência sobre objetivos pessoais e aspirações escolares.
- Um estudo do American Journal of Educational Research mostrou que havia uma "diferença significativa entre os alunos que pertencem ao grupo de pares e aqueles que não pertencem ao grupo de pares no desempenho acadêmico de química."
- Um estudo com alunos do 11º ano mostrou que eles eram " altamente responsivos" ao que seus colegas de classe estavam fazendo, e isso afetou sua tomada de decisão.
Os especialistas concordam que os grupos de pares podem influenciar o desempenho acadêmico. No entanto, eles não concordam sobre a extensão e as variáveis dessa influência.
Como os grupos de pares influenciam
Existem várias maneiras pelas quais os pares influenciam uns aos outros. Nem todos eles são ruins. As variáveis de influência dos pares incluem a etnia dos alunos, a origem socioeconômica dos alunos, as relações familiares e os interesses do grupo.
Influências Negativas
Em alguns grupos de pares, ser inteligente é menosprezado. Da mesma forma, esses grupos tendem a compartilhar baixas aspirações de ir para a faculdade ou de conseguir determinadas carreiras. Pode haver outros valores em vigor, como cuidar da família ou ganhar dinheiro mais cedo, em vez de ir primeiro para a faculdade.
Além disso, estudos sugerem que os pares influenciam uns aos outros mais fortemente no início da adolescência. Por exemplo, os jovens de 14 anos têm maior probabilidade de se envolverem em comportamentos autodestrutivos e de risco do que os jovens de 18 anos. A teoria é que aos 18 anos, um jovem ou uma jovem é mais autónomo e tem aspirações claras sobre onde quer ir e como chegar lá. Conseqüentemente, se o comportamento de risco não se enquadrar na equação, um adolescente mais velho poderá passar facilmente sem se sentir mal. No entanto, a pressão para alguém que está ingressando no ensino médio se encaixar é tremenda.
Influências Positivas
Muitos grupos de colegas também podem exercer uma influência positiva sobre seus amigos. Pensa-se que os alunos inteligentes ajudam os seus colegas a melhorar as suas notas. Da mesma forma, meninas com bons amigos considerados inteligentes tendem a ter melhor desempenho na escola. Definitivamente parece haver um padrão na influência de crianças estudiosas. Dito isto, outro tema comum são aspirações semelhantes. Estudantes que desejam cursar uma faculdade de quatro anos tendem a sair com outras pessoas com aspirações semelhantes.
Conectando-se por meio de atividades
Uma maneira de ver a influência do ponto de vista dos pais é considerar que seu filho provavelmente será amigo de alunos interessados nas mesmas atividades. A maioria das atividades do ensino médio exige um determinado GPA e, consequentemente, as crianças envolvidas em esportes escolares, teatro, conselho estudantil e outras atividades tendem a ter melhor desempenho na escola. No entanto, é importante observar que a influência dos colegas não é o fator mais importante no sucesso acadêmico de um aluno.
Outras variáveis que afetam o sucesso acadêmico
Existem diversas outras variáveis que afetam o sucesso acadêmico, e alguns argumentam que podem, na verdade, ser mais influentes do que os colegas.
Envolvimento Parental
Em geral, quando levado em consideração com outros fatores, incluindo etnia, fatores socioeconômicos e até mesmo a educação dos pais - o envolvimento dos pais é um fator importante e influente no sucesso acadêmico. Adolescentes que têm pais envolvidos em suas vidas e geralmente sabem o que está acontecendo na escola têm maior probabilidade de frequentar faculdades de quatro anos.
Modelos Positivos
Modelos adultos positivos ajudam a solidificar o caminho do aluno no caminho para o desempenho acadêmico. Seja um mentor ou alguém da família, um modelo pode fazer uma grande diferença. Definir grandes expectativas para um aluno pode fazer com que ele pense duas vezes antes de se envolver em um comportamento de risco que possa "decepcionar" seu mentor.
Educação como Valor
Alunos que acreditavam que a educação era um meio de buscar algo mais elevado e/ou que acreditavam que a educação era valiosa tendem a ter melhor desempenho na escola. Pode-se muito bem argumentar que esta atitude vem novamente dos pais, embora os professores também possam desempenhar um papel significativo.
Quão influentes são os grupos de pares?
Parece que embora os grupos de pares sejam bastante influentes, os pais envolvidos o são ainda mais. Os pares podem influenciar uns aos outros tanto positiva quanto negativamente.
